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专访辅仁国际学校校长李威:中西合璧的新加坡基础教育

来源: 未知 作者: 孟晶 发布时间:2018-05-10

随着中国经济、科技的飞速发展,国人传统教育观念改变,国际教育意识觉醒,许多家长纷纷将低龄孩子送至欧美就读中小学,以培养他们的“世界公民”思维意识,促进其全面的个性发展,并为今后申请世界名校做准备。就此现象,记者采访了新加坡辅仁国际学校的李威校长。建国仅50余年的新加坡,教育水平却是世界领先,而辅仁作为一所建校18年的学校,对新加坡教育如何一步步从借鉴英系教育,到发展完善自身体系,再到实现飞跃,可谓是最有切身体会的。

“国人对教育的理解还是有一些误区的。喜欢把东西方教育对立起来看,认为西方的都是好的,送去西方国家读书,孩子就能开开心心地拿到好成绩,实现全面发展。其实相对于欧美,新加坡基础教育是被国人所忽略的。”李威校长(辅仁国际学校)如是说。“它重视学生的学业表现,也尊重学生的个性发展,亦东亦西,更适合亚洲特别是中国学生。”

李校长表示,新加坡历年PISA测试(一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划。主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估,测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能)都名列前茅,远超欧美国家,足见其基础教育的优秀。

新加坡从小学就开始采取分流制度,不光是通过学段考试进行分流,各科目也根据学生学习能力水平进行难易分级,最终只有学术能力较强的学生才能升入大学,而稍弱也能就其所长,进入更注重就业性和实用性的理工学院或工艺教育学院。关于此项制度,辅仁国际学校的李校长发表了自己看法:这样严格的分流制度并不会扼杀偏科学生的未来发展,学生可以选择他们擅长的科目参加考试,以自己的最优成绩去申请大学。这就给学生更多选择,最大化地挖掘他们的学习潜能。因此在学术成绩上,更容易在全球申请者中脱颖而出。

但假如你因此以为新加坡的孩子每天就是死读书,那就大错特错了。实际上大部分公立学校的学生下午两三点就放学了,放学后的时间则是他们参加各项课外活动,专注于自己特长喜好的“happy hour”。课外活动的表现甚至可以作为实际的加分项体现在升学录取中,可见新加坡对新加坡对学生个性化发展的支持与鼓励。

作为新加坡知名学府“辅仁国际学校”的校长,李校长对于新加坡的教育体制和理念有着自己深刻的见解。“新加坡提倡‘全人教育’的概念,也就是注重学生的全面发展,扎实的基础与个性的塑造并存,博采东西教育之精华,使学生即可留守亚洲亦可迈向世界。”

越来越多的实例证明,许多中国低龄学童初出国门,有的缺乏自信,有的英语底子弱,一开始就把他们“扔”进欧美全英文的环境中,很可能会导致他们进一步的自我否定甚至自暴自弃。而新加坡的双语环境则更有利于中国学生完成中英文思维间的过渡,构建英文思维框架。

因此,对于基础教育这一块的出国选择,中国家长切忌跟风,人云亦云,不要忽略大学前教育对学术能力的培养,审慎选好打开西方高等教育的第一把钥匙。

    责任编辑:中国金融新闻网

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